Publications

Téléchargez FDM n° 608 () Dossier : « Enseignement supérieur : pour l’essor des recherches en éducation et de la formation pédagogique »

Télécharger le mensuel n°608 Assises, budget, formation des enseignants...des rendez-vous manqués ? par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP-FSU Le temps universitaire, ces dernières semaines, est très dense. En plus d'emplois du temps surchargés, les conditions de pénurie dans lesquell...

Sortir sans diplôme et après... par Nathalie Beaupère, chargée d'études CAR Céreq Bretagne L’échec à l’université est multifactoriel. Il concerne les bacheliers les moins préparés à la poursuite d’études et les moins informés sur les différentes passerelles entre les formations. To...

L’UNIVERSITÉ ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ÉTUDIANTS Une évolution nécessaire avec ses effets délétères par Laurence Pérennès, directrice adjointe de SUIOIP, université de Bretagne Sud L’intégration des diplômés pose la question du juste équilibre à préserver entre l’autono...

Formation des enseignants : un cas édifiant par Thierry Astruc, co-responsable du collectif FDE Les pré-recrutements comme moyen de redonner une attractivité au métier, tout en permettant aux étudiants les moins aisés de poursuivre leurs études. Le SNESUP demande la c...

Pour une licence indisciplinée par Christophe Pébarthe Contrairement à une opinion largement partagée, le modèle de pluridisciplinarité proposé par les CPGE repose sur une conception dépassée et conduit, en les naturalisant, à justifier les inégalités sociales. Air du temps et mantra de ...

Quelques chiffres sur la démocratisation de l'enseignement supérieur (Source principale : Gérard Aschiéri, Réussir la démocratisation de l’enseignement supérieur : l’enjeu du premier cycle, rapport au Conseil Économique, Social et Environnemental, 27 juin 2012). État des lieux – 43 % des...

LES INÉGALITÉS D’ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR Le processus de Bologne a-t-il renforcé les inégalités ? par Gilles Pinte, MCF en sciences de l'éducation, université de Bretagne Sud La massification, qu’il ne faut pas confondre avec la démocratisation, a renforcé la hiérarchis...

Téléchargez la VRS n° 390 () Dossier : « Très grandes infrastructures de recherche : défis et enjeux »

Spécificités du décrochage universitaire par Jacques Broda, professeur de sociologie, IUT d'Aix-en-Provence À partir d’une enquête récente, l’auteur distingue différentes formes de décrochage et propose les moyens d'y remédier. Toutes les études, enquêtes, analyses du décrocha...

PRIORITÉ JEUNESSE Et la formation en alternance dans tout ça ? par Christine Duprat, MCF, IUT de Toulouse 3 – Michelle Lauton, responsable du secteur Formations Développer l’alternance, l’apprentissage dans l’enseignement supérieur...

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Télécharger le Mensuel () Garder le cap, ne rien céder sur l'essentiel... par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP-FSU En cette rentrée particulièrement tendue, le SNESUP est en deuil, durement frappé par le décès brutal au début du mois d'août de P...

Le changement pour l'Université et la Recherche, mais quel changement ? par Christophe Pébarthe, secrétaire national Les quelques signaux encourageants ne compensent nullement les doutes quant à un réel changement de politique.

La loi Sauvadet après le 6 mai : le changement, c'est pour quand ?par Jean-Luc Godet, secteur Situation des personnels Malgré les espoirs liés au changement de gouvernement, la circulaire du 24 mai n'apporte pas les modifications souhaitables. Il est permis d'être dubitatif. Le protocol...

ENTRETIEN AVEC Geneviève Fioras propos recueillis par Jean Fabbri La ministre se prête à la discussion dans nos colonnes. Pas de révélations, des aspects ouverts et des interrogations (CTPU et CNESER ?) et des désaccords aussi. Un élément du débat toutefois. Jean Fabbri : L'abrogation de...

Un regain d'accès et de réussite aux études Augmenter le nombre de diplômés exige une relance de la démocratisation de l'enseignement supérieur et un développement de la formation continue et de la VAE. ? par Michèle Lauton, secrétaire nationale, responsable du secteur « Formation » Tout...

Quelques exigences pour la recherche à réaffirmer lors des Assises par Marc Neveu, secrétaire national, responsable du secteur "Recherche" Il faut une autre organisation de l'ESR dans laquelle sera affirmé le droit à la recherche des enseignants-chercheurs et la situation des doctorants ...

Instances et assises ?par Jean Fabbri La question centrale de la régulation et de la démocratie dans l'enseignement supérieur est bien absente des questions balisées par le ministère. Dans les items retenus par le comité d'organisation des Assises - sous la houlette directe du ministère,...

Statuts et emplois par Philippe Aubry, secrétaire national, responsable du secteur Situation des personnels Les personnels attendent un changement de fond prenant en compte leurs revendications sur l'emploi et leurs statuts. Sous le quinquennat précédent les personnels de l'ESR ont souffert, outr...

Le changement, c'est (au mieux) pour septembre 2013 par Thierry Astruc, secrétaire national, correspondant du collectif FDE Malgré une volonté de ne pas reproduire les erreurs passées, on peut regretter un réel manque de courage politique. «Le changement, c'est maintenant » : ce slogan s...

Mesurer l'insertion des diplômés du supérieur : un exercice à haut risque ! par Brigitte Blondet, MCF biologie, retraitée Le choix des indicateurs de mesure de l'insertion produit des résultats fortement différents. Il convient donc d'en proposer une interprétation critique. La loi LRU a...

Téléchargez la VRS n° 389 () Dossier : « Sciences & Cultures »

Téléchargez FDM n° 606 Dossier : « Formation des enseignants : les actes du congrès du Mans »

Télécharger le Mensuel Vers les assises par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP-FSU Nous arrivons au terme d'une année universitaire particulièrement dense, pendant laquelle le gouvernement précédent a cherché à imposer ses vues jusqu'aux derniers instants. Ouverte par les élections au...

Un regard sur l'ensemble des scrutins universitaires : LRU saison 2 par Jean Fabbri Avec une forte participation électorale générale, nombre de présidents qui se représentaient sortent confortés avec des CA bien peu pluralistes. Les listes contestant la loi LRU et ses logiques ...

De premières pistes intersyndicales le gouvernement doit émettre des signaux forts Après cinq ans de politique sarkozyste désastreuse pour l'enseignement supérieur et la recherche, l'élection de François Hollande, nouveau président de la République, ouvre des perspectives nouvelles. Des réformes ...

Engager la rupture Par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP Au-delà d'un appel unanime à la rupture, c'est un ensemble cohérent de propositions déclinées dans le temps, approfondissant l'appel du SNESUP dévoilé à la mi-janvier, que le congrès a élaboré pour enclencher dès mainte...

La recherche a payé un lourd tribut, il faut reconstruire par Daniel Steinmetz, secrétaire général du SNTRS-CGT L'objectif prioritaire doit être de rompre avec la concurrence destructrice entre équipes de recherche et, corrélativement, de réaffirmer le rôle central des laboratoires. Ceux...

Table ronde : ce qui doit changer dans les universités Entretiens croisés avec Danielle Tartakowsky, candidate à la présidence de l'université Paris 8, Rachid El Guerjouma, président de l'université du Maine, Yves Jean, président de l'université de Poitiers et Bertrand Monthubert, président d...

Relancer la démocratisation de l'enseignement supérieur par Emmanuel Zemmour, président de l'UNEF Une véritable politique de rupture suppose que soit garanti à chaque jeune un droit à étudier dans des conditions acceptables. Cet objectif implique la révision de l'ensemble de la loi LRU e...

Téléchargez FDM n° 605 Dossier : « Enseignement à distance »

Télécharger le Mensuel Après le départ de N. Sarkozy, poursuivre l'action pour une réelle rupture par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP-FSU Avec l'élection de F. Hollande, c'est le quinquennat calamiteux de N. Sarkozy qui s'achève. L'austérité broie les populations en France comme en...

Témoignage : Bourdieu, homme public par Pierre Duharcourt Economiste marxiste et militant syndical, j'ai toujours été attentif à la sociologie critique comme à l'engagement de P. Bourdieu, qui avait cependant tendance à considérer la recherche scientifique et l'action citoyenne comme rel...

ENTRETIEN AVEC Yves Jean, président de l'université de Poitiers Un projet global, fondé sur la défense du service public d'enseignement supérieur, a permis le succès des listes conduites par Yves Jean Comment analyses-tu la dynamique qui a conduit au succès des listes, succès qui a permis ton...

L'autonomie des savants, condition de possibilité de la recherche de la vérité par Bruno Amboise, (CNRS, CURAPP-ESS, UMR 7319 : CNRS/UPJV) Les règles du champ scientifique, élaborées collectivement par ses acteurs, font de celui-ci un lieu « vertueux » de recherche de la vérité. « Quell...

Dégeler les emplois stérilisés par l'austérité dans les universités par Jean Fabbri Le SNESUP a dénoncé, dès l'automne 2011, la vague de gel d'emplois sans précédent opérée dans l'ensemble des établissements d'enseignement supérieur. Jour après jour, lors des votes dans les CA des univer...

L'ARESER (Association de réflexion sur les enseignements supérieurs et la recherche) : Vingt ans déjà par Christophe Charle, président de l'ARESER, professeur d'histoire contemporaine à l'université de Paris-I-Panthéon-Sorbonne L'ARESER, fondée en 1992 et présidée jusqu'à sa mort en 2002...

Homo academicus : enjeux et actualité d'un « livre à brûler »par Frédéric Lebaron, professeur de sociologie à l'université de Picardie Appliquant au monde universitaire les outils de l'enquête sociologique, l'ouvrage décrit un champ académique structuré par des oppositions sociologiques...

L'école au centre des rapports de classe par Bertrand Geay, professeur à l'université de Picardie(1) L'autonomie relative des hiérarchies scolaires à l'égard du capital économique contribue à dissimuler la nature des processus sociaux qui traversent l'école. Dévoiler ces mécanismes, c'es...

STAPS Licence entraînement sportif : professionnelle ou généraliste ? Le MESR propose de multiplier les licences professionnelles au détriment des généralistes. Cette nouvelle organisation menace la recherche en STAPS. par Anne Roger, MCF STAPS, université de Lyon 1, élue au CNESER Lors ...

Place des femmes dans l'enseignement Supérieur et la Recherche par Michelle Lauton, secrétaire nationale Dans l'enseignement supérieur, la situation des femmes est profondément inégalitaire. Des statistiques révèlent l'ampleur des dégâts. Des mesures incitatives sont urgentes. De nombreu...

Une pensée au travail Entretien avec Patrick Champagne(1), EHESS L'engagement de Bourdieu a pour objectif d'apporter les matériaux scientifiques à ceux qui veulent penser le social et agir. La question de l'Etat, en posant celle de la domination, se situe donc au coeur de sa sociologie. ...

Après les élections : vers une rupture ? par Pierre Duharcourt Dynamiser l'économie, restaurer les solidarités, rompre avec la logique suicidaire de l'austérité. La défaite de N. Sarkozy à l'élection présidentielle intervient à un moment où s'aggrave l'engrenage infernal auquel conduisen...

Télécharger le Mensuel n°604 Battre Sarkozy et les politiques de droite... par Stéphane Tassel, secrétaire général du SNESUP-FSU Aggravant sa politique de saccage des règlementations porteuses d'égalité, le président candidat veut saper, par le biais des contrats « compétitivité emploi », le pri...

JOUR DE CARENCE POUR MALADIE Une mesure injuste qui doit être abrogée Le SNESUP dénonce fermement l'injustice consistant à sanctionner la maladie sous prétexte d'économies budgétaires. par Max Lebreton, secteur SDP Le 24 février 2012, la ministre du Budget publie la circulaire(1) qui fix...

Téléchargez la VRS n° 388 Dossier : « Environnement et démocratie : des scientifiques s’engagent »

Un master certifié MEN(1) par Thierry Astruc, responsable du collectif FDE et élu SNESUP au CNESER En complément de la loi Grosperrin, le MEN et le MESR(2) ont présenté un nouveau cahier des charges de la formation des professeurs, documentalistes et conseillers principaux d'éducation do...

Et la science, dans tout ça ? Par Gaêl Mahé, secrétaire de la section SNESUP de Paris 5 Censés viser l'excellence scientifique, les Idex ont un contenu scientifique bien pauvre et l'excellence se réduit à un slogan creux justifiant une opération de « new public management ». Étude de cas...

Idex Paris-Saclay : concurrence, division, exclusion par Michelle Lauton, secrétaire nationale Avec l'annonce de la sélection de l'Idex Paris-Saclay, personnels et étudiants des établissements du site s'alarment de la teneur des projets déposés et de leurs conséquences sur le devenir du ...