Académie de Rennes

Publié le : 19/05/2010

 

18 mai 2010

Université Rennes  2

Masters Métiers de l'Education et de la Formation (MEF)

En ce qui concerne le dossier de la Formation des maîtres, ces derniers mois le SNESup de Rennes 2, en accord avec la FSU académique, a œuvré (non sans mal) pour :

  • - une cohabilitation académique ;
  • - la participation de l'IUFM qui est une école interne de l'UBO dans les formations Métiers de la Formation et de l'Education (MEF) des trois autres universités bretonnes (UBS, Rennes 1 et Rennes 2).

À l'issue d'une rencontre entre les présidents des universités bretonnes et une délégation de la FSU académique, a été constitué un Groupe Interuniversitaire (formé de représentants des quatre universités) dont l'objectif principal était la cohabilitation des diplômes des masters MEF. Ce but a été atteint pour les PE : en revanche, notamment à cause de différences de structures entre les formations (choix du « parcours » à l'UBO et choix de la « spécialité » à R1 et R2), pour les PLC une partie seulement de la formation (bloc 4, cf. ci-dessous) a été « harmonisée » entre les quatre universités.
Cependant, a été créée dans les quatre universités une Mention MEF, cohabilitée soit entre les quatre universités, soit entre Rennes 1 et Rennes 2, mention dans laquelle seront référencées les spécialités « Professeur des Ecoles » et « Conseiller Principal d'Education » ainsi que les spécialités disciplinaires et bidisciplinaires qui le souhaitent. Ces spécialités sont aussi référencées dans une mention disciplinaire, afin de permettre les redoublements, mais aussi d'élargir les perspectives de réorientation et/ ou d'insertion professionnelle.

Plus précisément à Rennes 2 :

Spécialité PE et métiers de l'enseignement et Spécialité PE des écoles bilingue (Breton) et métiers de l'enseignement ;
Spécialités (disciplinaires) : CPE, Arts Plastiques, Documentation, Lettres, Histoire-géo, Sciences-2co, STAPS, Musique, Anglais, Allemand, Arabe, Breton, Chinois, Espagnol, Italien.

Pour les PE (maquette académique) :
Volume horaire total étudiant : 1080h
Les enseignements sont regroupés dans trois grands blocs :

  • 1 : Maîtrise des savoirs disciplinaires ET étude de leur transmission (744h)
  • 2 : Recherche et approfondissement (168h)
  • 3 : Environnement institutionnel et social (168h)

Pour les PLC : le volume horaire total étudiant pour les deux années de Master est de 996h. Les enseignements sont regroupés dans quatre grands blocs :

  • 1 : savoirs disciplinaires
  • 2 : savoirs didactiques
  • 3 : recherche et approfondissement
  • 4 : environnement social et institutionnel

Le bloc 4 a été harmonisé entre les quatre universités et va être géré par l'IUFM (132h/étudiant sur les deux années).
Le bloc 3 a été harmonisé entre les différentes formations de Rennes 2 (environ 150h).
Le reste des heures/étudiant est regroupés dans les deux autres blocs (environ 700h)

Il est prévu que l'IUFM intervienne dans le master MEF spécialité PE, mais aussi dans le Master Spécialités PLC : plus précisément dans le bloc « savoirs didactiques », « environnement social et institutionnel », mais aussi dans le bloc recherche : en effet les étudiants inscrits dans le master MEF PLC vont avoir le choix entre une recherche disciplinaire, une recherche en didactique de la discipline, ou une recherche liée à des problématiques d'éducation et de formation.

Quant aux stages, en M1 sont programmés des stages d'« observation » et de « pratique accompagnée » ; en M2 un stage « en responsabilité ». Tous ces stages sont crédités dans la maquette. Pour l'instant, nous ne savons pas comment ces stages vont pouvoir être organisés...

Enfin, quant au volume horaire consacré à la préparation des concours, il est difficile de le chiffrer : cependant le choix de maquettes avec des volumes horaires importants (1080h pour les PE et 996h pour les PLC) s'explique en grande partie par la volonté d'assurer une formation aux concours solide. Les savoirs disciplinaires, les savoirs didactiques et l'environnement social et institutionnel y contribuent directement. Mais on peut aussi considérer que le volet recherche permet aux étudiants d'affronter les épreuves mieux armés.


Les maquettes PE et PLC ont été votées par le CEVU le 12 mai et par le CA le 18 mai.

 

 

Il faut, en conclusion, évoquer la question du financement de ces formations, déjà soulevée par le Président de Bordeaux 3, Patrice Brun, dans son courrier au Recteur de l'académie de Bordeaux daté du 6 mai 2010 (cf. Dépêche AEF n°131880, Mercredi 12 mai 2010) : à Rennes 2 aussi nous allons inévitablement être confrontés à des difficultés insurmontables pour la mise en place de ces masters : nous demandons donc que le ministère de l'Enseignement et de la Recherche assure dans son intégralité le coût de ces nouvelles formations.

Claire Lesage
élue SNESup du CEVU et membre du bureau SNESup Rennes 2 

5 mai 2010 

Université de Haute Bretagne (Rennes 2)

Hormis le vote de motions au CEVU et au CA le 27 novembre 2009 (CEVU +  CA) et au CA le 19 février dernier, pas de prise de position sur la remontée/non remontée, mais un attentisme prudent (pour les plus mobilisés) et travail de réflexion et élaboration de  maquettes à tous les niveaux.

Un département (histoire), tout en ayant travaillé sur des maquettes,  a annoncé qu'il ne préparerait pas à la session 2011 du concours,  autrement dit aux épreuves d'admissibilité de novembre prochain, faute  de savoir le faire, puisque ce CAPES a conservé un programme spécifique. 

La FSU a  rencontré les quatre présidents, qui ont repris ses demandes en mettant en place un groupe académique interuniversitaire, appelé à faire le point (première rencontre le 9/04) sur la réflexion.
Deux remarques:

  • hormis Rennes 2, pour qui la FSU a obtenu que sa représentation  prévoie un élu du CEVU et un directeur de département, toutes les autres délégations ne sont constituées que de représentants  institutionnels (V.P. CEVU et dir. d'UFR); l'IUFM, représenté  ès-qualité, constitue 1/5 du groupe;
  • le résultat du travail de ce groupe est très décevant: universités  et UFR tentent de tirer la couverture à elles dans une logique de  concurrence --> perdants = cohabilitations et IUFM. La FSU va donc essayer de peser lors de la rencontre programmée (cf. ci-dessus) et,  en tout état de cause, de faire voter le CEVU et le CA de l'UHB en  conformité avec les principes affichés (ce qui ne devrait guère poser  de problème). 

 

1 avril 2010

Université Bretagne Ouest (Brest) (intégratrice de l'IUFM de Bretagne)

Pas de prise de position officielle concernant la remontée ou la non-remontée des maquettes.

Il s'agit, dans le master pluri-disciplinaire de mettre en place un parcours M1 Métiers de l'enseignement, et une spécialité en M2.

Rien n'a été passé dans les conseils pour le moment si ce n'est l'architecture globale des masters (deux mentions par exemple en Lettres et SH) qui a été votée en CF. Le CEVU est prévu le 30 avril pour validation des maquettes métiers de l'enseignement. A Brest, il faut dire qu'ils jonglent en parallèle avec les masters métiers de l'enseignement (avec un IUFM intégré) et le renouvellement de l'offre de formation (vague B). Les collègues sont profondément convaincu de l'absence totale de bien fondé et de cohérence de ces masters, le mouvement de l'an passé a cependant laissé des cicatrices qui restent très douloureuses et c'est le découragement qui prime. Les étudiants, qui ont été réunis pour les informer la semaine dernière, sont complètement paniqués par la perspective de passer un concours, pour les PE en septembre, avec l'été pour le préparer, pour les PLC en novembre avec 3 mois de préparation. Quant aux PLC1 de cette année, comment les informer des conditions dans lesquelles ils vont entrer dans le métier l'an prochain tant c'est du "n'importe quoi"?

Les enseignants en poste, les TZR ou ceux qui vont perdre leurs postes l'an prochain risquent d'accueillir ces stagiaires qui vont occuper des temps pleins avec peu de plaisir et d'esprit d'ouverture! 

 

30 mars 2010

Vote du Cevu de l'UBO sur la motion qui est ici