Démocratie universitaire : le rôle des élu·es FSU

Le SNESUP-FSU a depuis toujours défendu une démocratie universitaire fondée sur la collégialité, l’indépendance et la liberté académique. C’est pourquoi il s’est opposé aux différentes réformes successives qui ont diminué le poids des élu·es représentant·es du personnel et des usager·ères au profit des personnalités extérieures, telles que la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU). Pour le SNESUP-FSU, la démocratie universitaire doit permettre d’assurer un enseignement supérieur émancipateur, indépendant de toute pression politique et économique.

Dans ce dossier, nous présentons les enjeux des différents conseils centraux et le rôle des élu·es FSU au sein de ces conseils. Parmi ces derniers, le conseil d’administration décide de la politique de l’établissement et du budget de l’établissement. C’est celui qui a le pouvoir décisionnaire principal au sein des établissements d’enseignement supérieur. Le conseil académique, quant à lui, est constitué de deux commissions : la commission de la formation et de la vie universitaire, et la commission de la recherche, qui sont respectivement compétentes sur la mise en oeuvre de la politique d’enseignement et de la politique de recherche au sein de l’établissement. Les enseignant·es-chercheur·ses élu·es dans ces conseils sont réuni·es en formation restreinte pour toutes les questions qui concernent leur carrière, dès l’intégration dans le corps des enseignant·es-chercheur·ses, de manière complémentaire du Conseil national des universités.

Toutefois, la création des établissements expérimentaux a cassé l’uniformité des règles sur tout le territoire. Les conseils centraux de ces établissements sont parfois très différents de ce qui est prévu pour une université dite « faurienne », éloignant les agent·es des instances de décision, ce qui met à mal la démocratie universitaire.

Les élu·es de tous ces conseils jouent un rôle fondamental au sein des établissements et il ne faut pas hésiter à les contacter afin de mieux comprendre à la fois les enjeux et les évolutions de l’établissement, mais aussi pour se défendre face à des directions d’établissement qui oublient de plus en plus que l’université est basée sur la collégialité.

Dossier coordonné par Raymond GRÜBER

SOMMAIRE :

• «  Le rôle de l’élu·e SNESUP-FSU dans un conseil d’administration d’université », par Pierre-Emmanuel BERCHE, p.10

• «  Formations plénières et restreintes de la commission recherche et du conseil académique », par Cécile MARY TROJANI, p.11

• «  La commission de la formation et de la vie universitaire pour influer sur les décisions », par Raymond GRÜBER, p.12

• «  L’indispensable évaluation par le Conseil national des universités », par Anne JOULAIN et Florance MOUCHET, p.13

• «  Les conseils centraux dans les établissements publics expérimentau et les grands établissements », par Michele ARTAUD, pp.14-15

• «  Un relais essentiel pour le personnel », par le secteur Situation du personnel » , pp.16-17