« Redonner le sens profond de ce qu’on appelle “la connaissance” »

À l’occasion de la sortie de son dernier ouvrage*, le sociologue Bernard Lahire, directeur de recherche CNRS et membre senior honoraire de l’Institut universitaire de France, fait le constat d’une « dégradation de plus en plus prononcée des conditions d’apprentissage dans le système scolaire » et explique les raisons et les conséquences de cette détérioration de l’acquisition des savoirs.

Propos recueillis par Stéphanie ROSSANO et Emmanuel DE LESCURE

* _{: Savoir ou périr, de Bernard Lahire, Seuil, « Libelle », 96 p., 6,90€}