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Dossier : « La formation des enseignant·es dans le monde »Précédent

Dossier : L’INSPÉ et la formation des enseignant·es du supérieur : un petit état des lieux

Dossier : Glossaire de la FDE

Dossier : À quoi sert l’INSPÉ ?

Former des enseignants n° 716 - Juin-juillet-août 2023 DOSSIER : « La pression de l’évaluation » Au sommaire de juin-juillet-août 2023

Former des enseignants n° 712 - Février 2023 DOSSIER : « Contractuel·le : c'est un métier ? » Au sommaire de février 2023

Former des enseignants n° 708 - Octobre 2022 DOSSIER : « L’accompagnement en formation » Au sommaire d’octobre 2022

Former des enseignants n° 704 - Avril 2022 DOSSIER : « L’attractivité du métier » Au sommaire d’avril 2022

Former des enseignants n° 700 - Décembre 2021 DOSSIER : « Liberté pédagogique : si je me laissais faire, je deviendrais l’OS du MEN » Au sommaire de décembre 2021

Former des enseignants n° 699 - Novembre 2021 DOSSIER : « Formation des enseignant·es et CPE : un passé radieux ? Etat des lieux et perspectives » Au somm...

Former des enseignants n° 696 - Juin 2021 DOSSIER : « Égalité, service publics, confiance… de la politique à la police ? » Au sommaire de juin 2021

Former des enseignants n° 692 - Février 2021 DOSSIER : « Sur la question de la formation » Au sommaire de février 2021

Former des enseignants n° 688 - Octobre 2020 DOSSIER : « Universitaire et professionnelle, la formation des enseignant·es et de CPE, vraiment ? » Au sommaire d’octobre 2020

Former des enseignants n° 686 - Juin 2020 DOSSIER : « Enseigner à distance : à quelles conditions et pour quels apprentissages ? » Au sommaire de juin 2020

Former des enseignants n° 683 - Mars 2020 DOSSIER : « Inclusion scolaire : de l’affichage à la réalité du terrain » Au sommaire de mars 2020

Former des enseignants n° 682 - Février 2020 DOSSIER : « La FDE et l’éducation face au néolibéralisme décomplexé » Au sommaire de février 2020

Former des enseignants n° 678 - Octobre 2019 DOSSIER : « Jouons collectif ! » Au sommaire d'octobre 2019

Former des maîtres n° 675 - Mai 2019 DOSSIER : « Contrôler pour susciter la confance ? Une impasse… »

Former des maîtres n° 673 - Mars 2019 DOSSIER : « Savoirs et expériences : quelle intégration en formation professionnelle universitaire ? »

Former des maîtres n° 670 (décembre 2018) DOSSIER : « Évaluer, pourtant ! » Au sommaire du mois de décembre : • Bidon les concertations ! Immédiate l’application ! • Cadrage… ou recadrage de la formation des enseignants ? • Jaunes, ...

Former des maîtres n° 668 (octobre 2018) DOSSIER : « Pour un usage raisonné des discours d’experts » Au sommaire du mois d’octobre : • La pression du MEN s’accroît : l’exemple de Rouen • Audiences et pétitions • Des rapports sur la ...

Former des maîtres n° 665 (mai 2018) DOSSIER : « Le triste “nouveau monde” de l’éducation » En quoi le « nouveau monde » de l’éducation annoncé par l’actuel ministre de l’Éducation nationale, dans ses apparitions très médiatiques, relève-...

Téléchargez Former des maîtres n° 662 Février 2018 DOSSIER : « L’injonction à l’autonomie, simple question d’économie ? » Au sommaire du mois de février : L’ÉSPÉ de Bretagne dans la tourmente institutionnelle par Ghislaine Gueudet Journée du ré...

DOSSIER : « Être formateur en ÉSPÉ aujourd'hui » On l’a suffisamment dit et répété, « enseigner est un métier qui s’apprend ». Devenir formateur.trice a fortiori doit s’apprendre.

Téléchargez FDM n° 656 DOSSIER : « L’égalité femmes-hommes dans la formation des enseignants » Coordonné par Mary David et Konstanze Lueken Grâce aux travaux de recherche, souvent menés à l’origine par des militantes de la cause féministe, les mécanismes et les conséquences des inégalités de genr...

Téléchargez le FDM n° 653 DOSSIER | « La formation des enseignants toujours en question(s) » Ce dossier propose une restitution des États généraux de la formation des enseignants qui se sont déroulés les 11 et 12 janvier 2017 à Paris.

Téléchargez FDM n° 651 DOSSIER | Un nouveau concours pour la réforme de la formation des enseignants En 2012, le renouvellement des concours a été présenté comme l’un des piliers de la réforme de la FDE. Traiter la question du concours (sa place, le contenu mais aussi le déroulement des ...

Dossier : « La recherche dans les masters MEEF : où en est-on ? » former_des_maitres_fdm_ndeg648.pdf

Téléchargez FDM n° 646 ( 1.03 mb) Dossier : « L’injonction aux compétences… »

Téléchargez FDM n° 644 ( 1.03 mb) Dossier : « De l’inspection »

Téléchargez FDM n° 641 ( 1.11 mb) Dossier : « Tutorat mixte »

Téléchargez FDM n° 639 ( 1.04 mb) Dossier : « Le master MEEF dans l’enseignement supérieur et la recherche »

Téléchargez FDM n° 636 ( 955.63 kb) Dossier : « Une culture professionnelle peut-elle se décréter ? »

Téléchargez FDM n° 633 ( 915.5 kb) Dossier : « Quel rôle de l’École pour développer l’esprit critique et former le citoyen ? »

Téléchargez FDM n° 631 ( 1002.14 kb) Dossier : « La formation continue des enseignants »

Téléchargez FDM n° 628 ( 1.03 mb) Dossier : « Souffrance au travail dans la formation des enseignants »

Propositions colloque « Les universités et le défi de la formation des enseignants » À l’issue du colloque, la CPU a dévoilé ses dix propositions. Détaillons-les. 1) Elle affirme le caractère « d’objet commun » pour essayer de définir une philosophie du partage des responsabilités. Le but est d’é...

Téléchargez FDM n° 626 ( 1.1 mb) Dossier : « Supports pédagogiques »

Téléchargez FDM n° 623 () Dossier : « Place du concours et formation : enjeux et positions des syndicats de la FSU »

Téléchargez FDM n° 620 () Dossier : « Polyvalence des enseignants : évolution du (des) métier(s) et de la formation »

La polyvalence des enseignants de l'école primaire : des rhétoriques à l’enseignant au travail (1) Thierry Philippot, URCA CEREP EA 4692 Gilles Baillat, URCA CEREP EA 4692 Depuis près de trente ans l'école primaire, et ses enseignants, sont l'objet de multiples critiques et interrog...

Téléchargez FDM n° 617 () Dossier : « Les ÉSPÉ : textes et analyses »

Téléchargez FDM n° 616 () Dossier : « Penser ensemble programmes scolaires, formation des enseignants et recherche »

Téléchargez FDM n° 613 () Dossier : « Fabrication des programmes : les leçons du passé »