Université Charles de Gaulle Lille 3
DEMANDE D’HABILITATION
Contrat quadriennal 2010-2013
MASTER

Spécialité : métiers de l’enseignement du second degré en Italien

DOMAINE	: ARTS LETTRES LANGUES
MENTION	: Langues, cultures, interculturalité

S O M M A I R E

I. FICHE D’IDENTITE DE LA FORMATION

II. CONTEXTE
1. Positionnement dans l’environnement 
2. Adossement à la recherche

III. EQUIPE PEDAGOGIQUE
1. Enseignants de l’université
2. Enseignants d’autres établissements
3. Répartition des responsabilités et mode de fonctionnement de    l’équipe pédagogique

IV. Organisation DE LA SPECIALITE
1. Publics concernés
2. Organisation pédagogique
3. Descriptif des UE
4. Formation Tout au Long de la Vie
5. Dispositif d’accompagnement

V. EVALUATION
	1. Evaluation des enseignements
	2. Evaluation des étudiants

I.	FICHE D’IDENTITE DE LA FORMATION

Etablissement : Université Charles de Gaulle Lille 3
	
Arborescence de la mention :
Le master Métiers de l’enseignement en italien s’inscrit dans le domaine « Arts, Lettres, Langues » et la mention « Langues, Cultures, Interculturalité » déclinée en onze spécialités.

Arborescence de la mention : Langues, Cultures et Interculturalité
Spécialités :
- Etudes anglo-américaines
- Etudes anglo-irlandaises
- Etudes germaniques
- Etudes orientales et extrême-orientales
- Etudes romanes
- Etudes slaves
- Manager européen es organisations publiques et privées
- Métiers de l’enseignement du second degré en anglais
- Métiers de l’enseignement du second degré en Allemand
- Métiers de l’enseignement du second degré en espagnol
- Métiers de l’enseignement du second degré en italien

Responsable de la mention :
Nom : Serge Rolet
Qualité :  Professeur
Section CNU : 13
équipe/laboratoire (tableau ci-dessus)  CECILLE
Adresse électronique :  serge.rolet@univ-lille3.fr

Spécialité Métiers de l’Enseignement du second degré en Italien

Composante(s) organisatrice(s) : Université de Lille 3 UFR de Langues romanes slaves et orientales

Co habilitation : non

Date d’ouverture prévue : septembre 2010
Flux attendu : 30 étudiants
Origine des étudiants attendus :	- étudiants inscrits dans le domaine de la mention
					- titulaires d’une licence en reprise d’études
					- ou adultes à partir d’une validation des acquis

II.	CONTEXTE

1.Positionnement dans l’environnement

Place de la formation dans l’offre de l’université :

-	Articulation avec la licence.
Ce master prend appui sur les compétences acquises en licence.
La majorité des enseignants intervenant en master font partie de l’équipe pédagogique de licence.

-	Licences d’accès de plein droit : licences correspondant au domaine.

-	Articulation avec le doctorat.
Les séminaires de recherche prévus en UE1 (semestres 1 à 4), ainsi qu’en UE4 (semestre 2), seront mutualisés avec ceux du master recherche.
Les étudiants qui souhaiteront s’inscrire en doctorat ne pourront le faire sans une formation complémentaire à la recherche à l’issue du M2.

-	Accès avec complément de formation pour les titulaires d’une licence de sciences de l’éducation, d’une licence de communication, d’une licence d’art.

-	Complémentarité avec d’autres formations de Lille 3 : formation aux métiers de la recherche proposée à Lille 3.

Place de la formation dans le contexte régional et national :

-	Intégration dans l’axe SHS du PRES.
-	Seule offre de la région pouvant proposer une formation disciplinaire complète en italien.
-	Seule offre de la région proposant la préparation aux concours d’enseignement du second degré en italien.
-	Au niveau national, l’offre de formation est comparable à celle proposée dans les grandes universités régionales.

2.Adossement à la recherche

Ecole Doctorale : Lille – Nord de France ( SHS)

Laboratoires et Equipes de Recherche :
Centre d’Études en Civilisations, Langues et Littératures Étrangères (EA 4074) 

Intitulé de la spécialité	Statut, code et intitulé de l’équipe ou du laboratoire	Etablissements ou organismes de rattachement	
Études en Civilisations, Langues et Littératures étrangères
	CECILLE   EA   4074	UNIVERSITE LILLE 3	

Iii.	Equipe PEDAGOGIQUE

 Enseignants de l’université :

Nom et grade des enseignants/chercheur, enseignants ou chercheurs	Section CNU
	Composante d’appartenance au sein de l’établissement	Laboratoire de recherche
	Enseignements dispensés	
CASALIS Séverine		Psycho Lille 3	URECA	Psychologie 
	
CEDERNA Camilla
MCF	14	ERSO Lille 3	CECILLE	Littérature et civilisation	
CORNEZ Sandra
PRAG	14	ERSO Lille 3		Langue et civilisation	
DE LOS SANTOS Lucie MCF	14	ERSO Lille 3	CECILLE	Littérature et civilisation	
GUERRIEN Alain PR		Psycho Lille 3	PSITEC	Psychologie	
MANGANARO Jean-Paul PR
	          14	ERSO Lille 3	CECILLE	Littérature et civilisation	
PASSERONE Giorgio PR	14	ERSO Lille 3	CECILLE	Littérature et civilisation	
ROBIN Anne MCF
	14	ERSO Lille 3	CERLIMMC Paris 3	Littérature et civilisation	
SALZA Luca MCF
	14	ERSO Lille 3	CECILLE	Littérature et civilisation	
TOSCANO Gennaro PR	14	ERSO Lille 3	ARTS Lille 3	Histoire de l’art	

 Enseignants de l’IUFM, école interne de l’Université d’Artois, pour la partie professionnelle :

Nom et grade des enseignants chercheurs, enseignants ou chercheurs	Section CNU	Composante d’appartenance	Laboratoire de recherche	Enseignements dispensés	
BOUKO Jean-Luc, Formateur associé, certifié	14	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)		ITALIEN	
BROCCOLICHI Sylvain, MCF	19	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sociologie	
CARRA Cécile,  MCF	19	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sociologie	
CHARRIER Brigitte, MCF	70	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sciences de l'éducation	
DESOMBRE Caroline, MCF	16	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)		Psychologie	
DI GIORNO Giuseppina
Formateur associé, certifié	14	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)		ITALIEN	
FIRODE Alain,  MCF	17	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	philosophie	
GOUBET Jean-François,  MCF	17	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	philosophie	
PERRAULT Bruno, MCF	70	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sciences de l'éducation	
RYCKEBUSCH Céline, MCF	16	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)		psychologie	
SAADA Julie, MCF	17	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	philosophie	
THOREL Sabine, MCF	70	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sciences de l'éducation	
VIAUD Marie-Laure, MCF	70	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	sciences de l'éducation	
VINCENT Hubert, PR	17	IUFM Nord/Pas-de-Calais (ARTOIS)	RECIFES	philosophie	

Répartition des responsabilités et mode de fonctionnement de l’équipe pédagogique :

-  Répartition des responsabilités :
Responsable de la formation disciplinaire : Lucie De Los Santos, Lille 3
Responsable de la formation professionnelle : Jean-François Inisan, IUFM

-  Mode de fonctionnement de l’équipe pédagogique :
	L’équipe pédagogique a en charge le choix des enseignements et la mise en œuvre des programmes pédagogiques. Elle intervient lors des journées de pré-rentrée, participe aux jurys, aux diverses commissions (demandes de validation, d’accès dérogatoire).

-  Jury d’examens : 
	Le président et les membres des jurys sont nommés chaque année universitaire par le président. 
	Jury commun composé d’enseignants chercheurs de la spécialité et d’enseignants de l’IUFM.

iV. 	organisation DE LA SPECIALITE

Objectifs de la formation :
 Ce master vise à remplacer, suite aux nouvelles dispositions concernant la formation des maîtres, l’ancienne préparation au CAPES d’italien, en associant de manière systématique et réfléchie les compétences disciplinaires, transversales et professionnelles nécessaires aux futurs enseignants d’italien.
Ceux-ci recevront à la fois une formation disciplinaire de haut niveau, incluant les dimensions épistémologique et didactique, et une formation professionnelle (pour un tiers des 1000 heures de l’ensemble du master) assurée par l’IUFM. 
Les quatre semestres du master articuleront des cours de langue, de littérature et de civilisation, de didactique et d’épistémologie, de formation professionnelle ainsi que des stages, permettant de préparer les étudiants à la fois aux épreuves (écrites et orales) du nouveau concours de recrutement des professeurs des Lycées et collèges ainsi qu’aux tâches et aux aspects divers de leur futur métier. 
Pour autant, le master ne perd pas de vue la préparation à la recherche, et prévoit par le biais de séminaires de recherche mutualisés une initiation qui permette à tous les étudiants, quel que soit leur parcours, d’envisager un doctorat, à terme plus ou moins bref. 
L’ensemble de la formation sera assuré conjointement par des enseignants de l’université et de l’IUFM, qui assureront le suivi des stages, organisés par le rectorat de l’académie. 

NB. En 2010-11, cette formation sera assurée en un an pour que les titulaires d’un master 1 puissent préparer le concours 2011.

Tronc commun entre plusieurs spécialités :
		Les séminaires de recherche seront mutualisés avec le master recherche. Un cahier des charges, élaboré par le conseil de master, fixera les modalités de fonctionnement des UE de recherche ouvertes aux étudiants inscrits en master recherche et en master métiers de l’enseignement du second degré en italien.
	Il y aura aussi une mutualisation entre spécialités de l’enseignement à l’UE 6 prise en charge par l’IUFM et à l’UE 4 S4 assurée en partie par deux psychologues.

1.Publics concernés

- Modalités de recrutement en M1 
	Pré-requis :    langue C1 (compréhension)  B2 (expression)
Maîtrise du français (expression écrite,  orale, orthographe ;  C1 pour étudiants étrangers). ?

- Modalités de recrutement en M2 
Uniquement sur dossier de candidature : 
-	après l’obtention du master 1 (60 crédits validés par UE capitalisées).
-	Sur dossier de validation d’études ou d’acquis professionnels
		Pré-requis :	60 crédits validés par UE capitalisées.
			Langue C2 (compréhension)  C1 (expression).
			Compétences en recherche de l’information/documentation.

 2.Organisation pédagogique

- Enseignements transversaux :
UE 4 S 4   Intervention de deux Professeurs en psychologie sur les questions de la transmission/acquisition d’une langue seconde et de la motivation.
 UE  6   Culture générale professionnelle  assurée par l’IUFM.

- Travaux d’étude et de recherche :
L’UE 1 (semestres 1 à 4), ainsi que l’UE 4 (semestre 2) seront consacrées à des séminaires de recherche. Ils donneront lieu à des travaux, et en particulier à un mémoire.

- Mémoire soutenu à la fin du semestre 2 (Initiation à la recherche, une cinquantaine                                                 de pages devra être rédigée).
- Stage : les stages seront organisés par l’I U F M.
M1	108 h. au maximum de stages d’observation et de pratique accompagnée ;
		54 h au semestre 1 et 54 h. au semestre 2.
M2	semestre 4,  stages en responsabilité d’une durée maximale de 108 h.

	UE 1  Recherche
Ects :	UE2 
Ects : 	UE3 
Ects :	UE4 
Ects :	UE5
Ects :	UE6
Ects :	

S1	Séminaire(s) de recherche :
48h / 5 ects

Littérature /
Civilisation

- 2 x 24h
	Langue :
48h / 5 ects

– Version 24h
– Thème 24h	Maîtrise disciplinaire :
48h / 5 ects

Préparation à l’écrit
Littérature/Civilisation/Méthodologie du commentaire

- 2 x 24h	Maîtrise disciplinaire et didactique :
48h / 5 ects

- Techniques de l’analyse des documents (tout support) 24h

- Préparation à l’oral (leçon) 24h
	Culture disciplinaire professionnelle et intervention didactique 5ects
(dont suivi stage d’observation et de pratique accompagnée et Tice C2i2e)
45h
	Culture générale professionnelle et intervention éducative 5 ects
36h	
S2	Séminaire(s) de recherche :
5 ects

Travail d’étude et de recherche

- 0h
	Langue :
48h / 5 ects

– Version 24h
– Thème 24h	Maîtrise disciplinaire :
48h / 5 ects

Préparation à l’écrit
Littérature/ Civilisation/Méthodologie du commentaire

- 2 x 24h	Séminaire(s) de recherche :
48h / 5 ects

Littérature /
Civilisation

- 2 x 24h
	Culture disciplinaire professionnelle et intervention didactique 5ects
(dont suivi stage d’observation et de pratique accompagnée et Tice C2i2e)
45h 	Culture générale professionnelle et intervention éducative 5 ects
36h	
S3	Séminaire(s) de recherche :
48h / 5 ects

Littérature/Civilisation

- 2 x 24h	Langue :
32h / 5 ects

– Version 16 h
– Thème 16 h	Maîtrise disciplinaire et didactique :
50h / 5 ects

- Préparation à l’écrit (Littérature/ Civilisation/Méthodologie du commentaire) 2 x 16h
– Préparation à l’oral (épreuve sur dossier) 18h
	Maîtrise disciplinaire et didactique :
48h / 5 ects

- Techniques de l’analyse des documents (tout support) 24h

- Préparation à l’oral (leçon) 24h
	Culture disciplinaire professionnelle et intervention didactique 5ects
45h	Culture générale professionnelle et intervention éducative 5 ects
36h	
S4	Séminaire(s) de recherche:
48h / 5ects

Littérature/Civilisation

- 2 x 24h	Maîtrise disciplinaire et didactique :
36h / 5 ects

- Compréhension et expression (Préparation à l’oral : leçon / épreuve sur dossier)

- 2 x 18h	Maîtrise disciplinaire et didactique :
42h / 5 ects

– Préparation à l’oral (épreuve sur dossier) 42h
	Didactique disciplinaire et épistémologie :
36h / 5 ects

- Préparation à l’oral (leçon) 18h
– Psychologie cognitive 18h
	Culture disciplinaire professionnelle et intervention didactique 5ects
(dont suivi stage responsabilité, mémoire, Tice C2i2e)
45h

	Culture générale professionnelle et intervention éducative 5 ects
(dont préparation à l’épreuve orale 2 Agir en fonctionnaire de l’Etat)
36h	
UE1 : 20 ects
UE2, 3, 4 : 60 ects
UE5 et 6 : 40 ects
Semestres 1, 2, 3, 4 : 30 ects chacun ; total de 120 ects

Volume horaire de l’UE 1 sur deux ans : 144h
Volume horaire des UE 2, 3, 4 sur deux ans : 532h

Volume horaire de la formation disciplinaire (UE 1 à 4) : 676h
Volume horaire des UE 5 et 6 sur deux ans (formation professionnelle) : 324h

Le volume horaire global des deux années du master « métiers de l’enseignement du second degré en italien » sera de 1000 heures en présentiel, l’équivalent de 3000 heures de travail. La formation professionnelle dans les UE 5 et 6 comportera 324 heures, et la formation disciplinaire (UE 1, 2, 3 et 4) 676 heures.

3. Descriptifs des UE 

UE1		Recherche

Ces UE déjà proposées en Master Recherche seront ouvertes aux étudiants inscrits dans le Master métiers de l’enseignement du secondaire en Italien. Ces mêmes UE permettront une réorientation vers un Master recherche à la fin de la première année de Master et une inscription à l’école doctorale après le M2 sous certaines conditions (formation complémentaire, aval de l’école doctorale ou du conseil de Master). Cette initiation à la recherche donnera lieu à la réalisation d’un mémoire dont la soutenance se déroulera à la fin du semestre 2.

Pré-requis		Méthodologie de la recherche documentaire.
			Aptitude à gérer un travail personnel.
			Curiosité et ouverture d’esprit.
			Aptitude à aborder une problématique de différents points de vue.
			Capacité d’analyse et de synthèse.

UE2	Langue    (S1, S2, S3)

Cette UE sera dédiée au renforcement du niveau en langue grâce aux exercices de traduction (thème et version), d’analyse du choix de traduction, aux révisions grammaticales sans oublier la linguistique. Elle préparera à l’épreuve écrite de traduction.
	
	Maîtrise disciplinaire et didactique (S4)
	
L’UE2 du semestre 4 sera axée sur la mise en pratique des techniques de compréhension et d’analyse de documents (tous supports), puis de leur présentation orale, en vue de la préparation aux deux épreuves orales.
	
	Pré-requis         		Maîtrise de la langue italienne
				Capacité d’analyse et de synthèse
				Raisonnement logique

UE3		Maîtrise disciplinaire    (S1, S2)

Cette UE sera consacrée à la méthodologie et à la pratique de l’analyse des textes littéraires et des documents de civilisation (préparation à l’épreuve écrite de Commentaire dirigé). L’analyse des textes et documents s’appuiera sur un enseignement de littérature et civilisation, suivant les inscriptions qui seront données chaque année par le BO.

		Maîtrise disciplinaire et didactique (S3, S4)

L’UE3 des semestres 3 et 4 complètera la préparation à l’épreuve écrite de Commentaire dirigé (enseignement disciplinaire, méthodologie et pratique du commentaire dirigé).
Elle sera par ailleurs consacrée à la préparation de l’épreuve orale sur dossier : enseignement disciplinaire relatif au programme limitatif publié au BO, compréhension et expression orales, application des techniques de l’analyse de documents, élaboration d’un discours structuré.

		Pré-requis		Méthodologie du travail universitaire
					Capacité d’analyse et de synthèse
					Maîtrise de la bureautique

UE4		Recherche (S2)

Cette UE déjà proposée en Master Recherche sera ouverte aux étudiants inscrits dans le Master métiers de l’enseignement du secondaire en Italien.

		Maîtrise disciplinaire et didactique (S1, S3)

Cette UE sera axée sur les techniques de l’analyse de documents (tous supports), en vue de la préparation aux deux épreuves orales.
Elle sera par ailleurs consacrée à la préparation de l’épreuve de leçon orale : enseignement disciplinaire sur les programmes de collège et de lycée, compréhension et expression orales, application des techniques de l’analyse de documents, élaboration d’un discours structuré.

		Didactique disciplinaire et épistémologie (S4)

L’UE4 du semestre 4 complètera la préparation à l’épreuve de leçon orale.
Intervention de deux Professeurs en psychologie sur les questions de la transmission/acquisition d’une langue seconde et de la motivation.
	
		Pré-requis		Ouverture sur le monde contemporain
					Capacité d’analyse et de synthèse

UE5 et UE6

La formation professionnelle sera assurée par l’IUFM dans une synergie avec l’équipe pédagogique

Charge globale de l’étudiant : 3000 heures
Activités hors enseignement : mémoire de recherche, stage, rapport de stage, lectures, fiches de synthèse, travail au CRL.

4. Formation Tout au Long de la Vie

La spécialité est ouverte à la formation continue

Les adaptations à prévoir seront précisées en concertation avec l’IUFM.

         5. Dispositifs d’accompagnement :

Accompagnement : 
-	Adaptation à des publics variés en termes de compétences et savoirs :
o	Actions mises en place pour permettre à ces publics de surmonter leur déficit de pré-requis : formations complémentaires, à définir pour certaines d’entre elles avec l’IUFM.
V. 	EVALUATION

	1. évaluations des enseignements
	Evaluation de l’organisation pédagogique générale des spécialités :
- par l’équipe pédagogique selon des modalités définies en équipe de formation.
- par les étudiants : Evaluation par les étudiants des enseignements UE par UE :

Conséquences tirées des évaluations : l’équipe pédagogique prévoira les ajustements nécessaires.

	2. Evaluation des étudiants 
Part respective du contrôle continu et du contrôle terminal

Evaluation des compétences transversales :

Modalités de contrôle des connaissances : contrôle continu

La validation du M1 et du M2 se fait par capitalisation des UE selon les règles adoptées par les instances de l’université.

MODALITES DE CONTROLE	
	UE1
RECHERCHE	UE2
LANGUE	UE3
METHODOLOGIE	UE4
MAITRISE DISCIPLINAIRE	
S1	Contrôle écrit
	Contrôle écrit
(traduction)	Contrôle écrit et/ou oral	Contrôle écrit et/ou oral	
S2	Soutenance du travail d’étude et de recherche	Contrôle écrit
(traduction)	Contrôle écrit et/ou oral	Contrôle écrit et/ou oral	
S3	Contrôle écrit
	Contrôle écrit
(traduction)	Contrôle écrit et/ou oral	Contrôle écrit et/ou oral	
S4	Contrôle écrit
	Contrôle oral
(exposé, colle, …)	Contrôle oral
(exposé, colle, …)	Contrôle écrit et/ou oral	

Publications 2006-2010

CASALIS Séverine, Article, avec Pacton, S., « L'utilisation d'informations morphologiques en orthographe  rend-elle le cauchemar des lettres muettes moins cauchemardesque ? » in « Rééducation Orthophonique » 225,  2006, p. 129-144.
CASALIS Séverine, Article, avec Colé, P., Mathiot, E « La reconnaissance de mots morphologiquement complexes chez les dyslexiques », in « Rééducation orthophonique », 225, 2006, p. 111-128.
CASALIS Séverine, Article, avec Dusautoir, M., Colé, P. & Ducrot, S., « Morphological relationship to children word reading: a priming study in fourth graders », in “British Journal of Developmental Psychology”, 27, 2009, p. 761-766.
CASALIS Séverine, Article, avec Duncan, L., Colé, P., “Early meta-linguistic awareness of derivational morphology: Some observations from a comparison of English and French”, in  “Applied Psycholinguistics”, 30, 2009, p. 405-440.
CASALIS Séverine, Article, avec Colé, P. « On the relationship between morphological and phonological awareness : effects on training in kindergarten”, in “First language”, 29(1), 2009, p. 113-145. 

CEDERNA Camilla, Direction d’ouvrage, La naturalisation du théâtre italien en France au XVIIIe siècle : entre attraction et dénégation (études réunies par Camilla Cederna), Cahiers de la Maison de la Recherche de Lille 3, CEGES (Centre de Gestion de l'Edition Scientifique), collection « Ateliers » (journée d'études du 8 décembre 2009) (à paraître).
CEDERNA Camilla, Edition, Carlo Gozzi, La correzione difficile, texte établi et annoté par Camilla Cederna, Edition nationale des œuvres de Carlo Gozzi, Marsilio, Venise (sous presse).
CEDERNA Camilla, Contribution à un ouvrage collectif, Mémoires inutiles de la vie de Carlo Gozzi écrits par lui-même et publiés par humilité, nouvelle traduction d’après l’édition vénitienne de 1797, sous la direction de Françoise Decroisette, Alain Baudry et Cie, 2010 (contribution à la rédaction de notes, notices biographiques, glossaires et bibliographie).
CEDERNA Camilla, Contribution à un ouvrage collectif, « Elisabetta Caminer Turra », « Caterina Dolfin », dans Dictionnaire des créatrices, Editions des femmes, Paris (sous presse).
CEDERNA Camilla, Article, « Images de l'Amérique dans la culture italienne des années 30 » dans Intellectuels, artistes, militants : le voyage comme expérience de l’étranger, sous la direction de par A. Dulphy, Y. Léonard, M. Matard-Bonucci, Presses Interuniversitaires Européennes-Peter Lang, Bruxelles, 2009, pp. 269-284.
CEDERNA Camilla, Article, « Vittorio Alfieri, théâtre et révolution », Cheval/ Chevaux , n. 2, Éditions du Rocher, 2008, p. 235-246.
CEDERNA Camilla, Article, « Goldoni et le genre sérieux : entre dénégation et reconnaissance », dans « Carlo Goldoni et la France : un dialogue dramaturgique de la modernité », Revue des études italiennes, L’age d’homme, nouvelle série, tome 53, n. 1-2, janvier-juin 2007, p. 97-105.
CEDERNA Camilla, Article, «Specchi pericolosi. Carlo Gozzi, critico del dramma flebile francese», Problemi di critica goldoniana, XIII, (numéro spécial : « Carlo Gozzi entre dramaturgie de l’auteur et dramaturgie de l’acteur »), a cura di Andrea Fabiano, Longo Editore, Ravenna, 2007, p. 223-242.
CEDERNA Camilla, Article, « Letteratura e sapere nelle riviste milanesi, tra Illuminismo e Romanticismo », dans Il giornalismo milanese dall’Illuminismo al Romanticismo, Atti della giornata di studi (18 novembre), sous la direction de Pérette-Cécile Buffaria et Paolo Grossi, Quaderni dell’Hôtel de Gallifet, Istituto Italiano di Cultura, Paris, 2006, p. 49-70.
CEDERNA Camilla, Article, « Le théâtre italien en France : une intégration difficile», dans La naturalisation du théâtre italien en France au XVIIIe siècle : entre attraction et dénégation (études réunies par Camilla Cederna), Cahiers de la Maison de la Recherche de Lille 3, CEGES (Centre de Gestion de l'Edition Scientifique), collection « Ateliers » (journée d'études du 8 décembre 2009) (à paraître).
CEDERNA Camilla, Article, « Images de l’Orient et polémiques théâtrales : La veuve du Malabar, ou l’empire des coutumes, de Lemierre à Gozzi », Seicento e Settecento, rivista di letteratura italiana (à paraître).
CEDERNA Camilla, Article, « “La colère dans l’âme, et le feu dans les yeux” : un Manifeste inédit à l’origine des Mémoires inutiles de Carlo Gozzi», Problemi di critica goldoniana (à paraître).

DE LOS SANTOS Lucie, Article, « Fuorusciti fiorentini e machiavellismo », in Machiavellismo e machiavellismi nella tradizione politica europea (secoli XV-XIX). Una prima ricognizione, Enzo Baldini (dir.), Actes du Colloque International des 8-9 septembre 2005 (Turin, Fondazione Firpo), à paraître.
DE LOS SANTOS Lucie, Traduction, Roberto Bizzocchi, Généalogies fabuleuses. Inventer et faire croire dans l’Europe moderne, Traduit de l’italien par Lucie De Los Santos et Laura Fournier-Finocchiaro, Paris, Éditions Rue d’Ulm, sous presse (parution prévue avril 2010), 276 p.
DE LOS SANTOS Lucie, Article, « Benvenuto Cellini et l’histoire », in Benvenuto Cellini artista e scrittore, Pérette-Cécile Buffaria, Paolo Grossi et Luca Salza (dir.), Actes de la Journée d’études du 14 novembre 2008 (Maison de l’Italie, Istituto di Cultura de Paris, Forell-B2-Poitiers), Paris, Istituto Italiano di Cultura, 2009, p. 107-131.
DE LOS SANTOS Lucie, Article, « La plainte des exilés florentins contre Alexandre de Médicis en 1536 : exposition du Psaume 5 Verba mea auribus percipe adressée à l’empereur Charles Quint », in La plainte à la Renaissance, Florence Alazard (dir.), Actes des Journées d’études des 16-17 novembre 2005 (Université François Rabelais de Tours, Centre d’Études Supérieures de la Renaissance), Paris, Honoré Champion, 2008, p. 363-385.
DE LOS SANTOS Lucie, Article, « Florence et les exilés florentins : le tournant de 1534-1537 », in Permanence et changement dans la culture italienne des années trente du XVIe siècle, Danièle Boillet et Michel Plaisance (dir.), Actes du Colloque International des 3-5 juin 2004 (Université de Paris 3 La Sorbonne Nouvelle, CNRS FRE 2374 Lecemo), 2007, p. 337-350.

GUERRIEN Alain, Article, avec Mansy-Dannay, A., Brumaud, N., Caron,  N.,  Demars, F. & Roussel, V., La succession des activités scolaires : effets attentionnels et motivationnels des compétences sollicitées lors de deux enseignements consécutifs / Die Abfolge des Anforderungen im Schuluterricht Aufmerksamkeit und Motivation des Schüler in zwei aufeinander folgenden Unterrichtseinheiten, in O. Megalakaki, A. Lancry & U. Kittler (Eds.), Aménager les temps de vie de l’enfant ? / Rhythmisierun von Kindheit : ein blick nach Frankreich (pp. 70-79 / 200-209). Essen, Die Blaue Eule Verlag, 2006.
GUERRIEN Alain, Article, avec Mansy-Dannay, A., Sentiment de compétence et sentiment d’autodétermination dans la différenciation motivationnelle vis-à-vis de l’école, in C. Houssemand (Ed.), Perspectives de Psychologie Différentielle (pp. 119-123). Rennes : Presses Universitaires de Rennes, 2006.
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